「教科書の名作で哲学する」（著者：小川仁志 発行所：教育出版）を紹介します。以下に目次を記します。哲学というと、難しく思われるかもしれませんが、「‥‥？」という問いかけで考えると、より柔軟に、より深く思考するためのユニークなヒントが得られるそうです。例えば、「大きなかぶ」の原作はロシアだそうです。すると、大きなカブはロシア皇帝、引手は民衆を意味しているかもしれないそうです。あるいは、おじいさんからネズミまでエネルギーが伝わる、世代を通じて知恵を伝えていくとも考えられます。カブを地球とみることもできます。いろいろと見方を変えることで思考の拡がりがでてきますね。
１『おおきな かぶ』で哲学する：かぶは何のメタファーなのか？掛け声は何を生み出しているのか？結局人間の方が大きかったのか？助けが凄すぎてはいけないのはなぜ？どうして人間は懸命になって引っ張ろうとするのか？
２『スイミー』で哲学する：みんなと違うのはいいことなのだろうか？どうして自分一人だけが生き残ったのか？海はどうして面白いんだろう？なぜ逃げるが勝ちなのか？アイデアはどうやって生まれるのだろう？
３『お手がみ』：人はなぜ手紙をやりとりするのだろう？悲しまない方がいいのだろうか？待つというのはどういう気持ちなのだろう？よりによってかたつむりに頼んだわけは？親友ってそんなに特別なんだろうか？
４『モチモチの木』：木は何を教えてくれているのか？お化けは消えないのか？夜と昼は何が違うのか？勇気は何からできているのだろうか？なぜおじいちゃんと過ごす時間は特別なのか？
５『白いぼうし』：不思議は不思議なのか？帽子は何を隠しているのか？なぜ匂いを消さない方がいいのか？子どもはどこが大人と違うのか？どうしてタクシーでの会話を覚えているのか？
６『一つの花』：戦争とは何を意味するのだろう？一つというのは肯定的か否定的か？親子の関係はどこが特別なのか？どうして十年一昔なのか？人はどうして花を添えるのか？
７『ごんぎつね』：なぜごんぎつねは悲劇でなければならないのか？兵十がＡＩに相談していたらどうなっていたか？どうして誰かが気になるのだろう？モノは何を考えているのだろうか？情景に何の意味があるのだろう？
８『少年の日の思い出』：少年は何を叫んでいるのか？思い出はなぜセピア色なのか？なぜ神は人間に嫉妬を与えのか？なぜ人は何かを集めたくなるのか？欲望は否定的なものなのか？
９『走れメロス』：走ることで何が変わるのか？体は意識の乗り物なのか？信頼はなぜ讃えられるのか？全力はいったい何を変えるのか？私は誰？
１０『故郷』：再会はなぜ切ないのか？記憶から逃れることはできるのか？希望はどこから来てどこに行くのか？人生は自分で決められるのか？故郷は帰る場所なのか？
おわりに 僕らは考えていい、どこまでも考えていい